I · 4Was schulde ich wem?

Informationsasymmetrie · Fairer Preis · Strategisches Handeln · Goldene Regel

Der Text dieses Kapitels steht im gedruckten Band. Hier liegen seine Lernziele und Aufgaben — mit Rückmeldung vom Leseassistenten.

Der Band bei Springer Gabler

Aufgabe I-3-1 · Repetition

(a) Erklären Sie in zwei bis drei Sätzen den Unterschied zwischen einem freiwilligen Tausch und einem Tausch, bei dem eine Seite einen Wissensvorsprung ausnutzt. Warum sagt man, freiwilliger Tausch verlange nicht nur Zustimmung, sondern informierte Zustimmung?

(b) Formulieren Sie den Test für einen fairen Preis in eigenen Worten und wenden Sie ihn auf zwei Situationen an: (i) Die Velostation verlangt für E-Bikes mehr als für normale Velos und schreibt das auf die Preisliste. (ii) Die Velostation verlangt von einem ortsfremden Kunden das Dreifache, ohne dass er den üblichen Preis kennt. Welche Situation besteht den Test, welche nicht, und warum?

(c) Nennen Sie ein eigenes Beispiel für eine Informationsasymmetrie aus dem eigenen Alltag, eines, das nicht im Kapitel vorkommt. Wer ist die besser informierte Seite?

Aufgabe I-3-3 · Analyse

Wählen Sie eine Situation, in der mehrere Menschen besser zusammenarbeiten würden, es aber individuell verlockend ist, sich auf Kosten der anderen zu verhalten, zum Beispiel eine Gruppenarbeit, eine geteilte Wohnung oder eine gemeinsam genutzte Sportanlage.

(a) Beschreiben Sie die Auszahlungsstruktur: Warum ist es für den Einzelnen verlockend, nicht zu kooperieren, obwohl Kooperation für alle besser wäre? Worin ähnelt das dem Gefangenendilemma?

(b) Welche Rolle spielen Wiederholung und Reputation? Verändert sich das Verhalten, wenn sich die Beteiligten immer wieder begegnen und einander kennen?

(c) Welche Regeln könnten Kooperation stabilisieren, ohne an den guten Willen zu appellieren? Vergleichen Sie Ihre Lösung gedanklich mit der Frage, wie Gemeinschaften eine Allmende erhalten.

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